Educateur de jeunes enfants (h/f) H/F

• Rôle de l'éducateur(trice) de Jeunes Enfants ou du (de la) psychomotricien(ne) auprès des enfants et des parents dans le cadre de leur champ de compétences propres, ceux-ci (celles-ci) étant complémentaires au sein de l'équipe pluridisciplinaire.Auprès des enfants : - favoriser quotidiennement l'éveil de l'enfant et être à son écoute en lui offrant un lieu de sécurité, qui tienne compte de ses besoins ; - favoriser l'épanouissement de l'enfant pour lui permettre d'accéder à l'autonomie et à la socialisation ; - observer l'enfant en activité ou en relation pour orienter la façon d'intervenir ou de s'abstenir auprès de lui ; - éveiller et valoriser chacune des potentialités de l'enfant (sensorielles, affectives, manuelles, créatrices, psychomotrices, intellectuelles...) en proposant des activités, en fonction de l'âge et des besoins de l'enfant ou du groupe ; - assumer un rôle de prévention (dépistage de troubles, maltraitance...). Auprès des familles : - accueillir les familles ; - instaurer un climat de confiance entre parents et professionnels ; - écouter et susciter le dialogue, pour assurer un trait d'union entre la vie de l'enfant dans le lieu d'accueil et à la maison ; - assurer les transmissions et informations au quotidien ; - favoriser la participation des parents à la vie de l'établissement ; - relativiser les choses, dans la mesure du possible, par rapport aux enfants, aux parents et à l'équipe ; - prendre en compte les différentes cultures des familles, les différences tout court : tolérance ; - présenter aux parents, au cours de la période de familiarisation, la spécificité de son rôle d'éducateur(trice) de Jeunes Enfants. Auprès de l'équipe : Membre d'une équipe pluridisciplinaire, l'éducateur(trice) de jeunes enfants, par la spécificité de sa formation et par son positionnement au sein de cette équipe : - sensibilise l'équipe à une cohérence dans le travail, favorisant l'épanouissement des enfants accueillis ; - participe aux réunions régulières de l'équipe, qui permettent un travail de qualité et suscitent la réflexion autour du quotidien du projet éducatif ; - identifie et propose des réponses aux besoins des enfants en collaboration avec l'équipe ; - impulse le travail d'observation des enfants auprès de l'équipe et permet une mise en forme éventuellement écrite des données dégagées, afin de les utiliser ; - prend en charge, à des moments spécifiques, un petit groupe d'enfants - l'éducateur(trice) de jeunes enfants n'étant pas référent(e) doit pouvoir se détacher du service selon les besoins de ses fonctions ; - favorise les contacts, mène des projets et en assure le suivi avec les structures extérieures (bibliothéque, museé, séreie, école, centre de loisirs ...) ; - contribue à la réflexion permanente autour du jeu et de l'aménagement de l'espace ; - tient un rôle déterminant pour cerner les besoins, choisir et gérer le matériel pédagogique. Auprès du (de la) responsable : - tient un rôle de transmission et de coordination entre l'équipe et le (la) responsable ; - transmet des observations écrites, pour une prise en compte des troubles et handicaps éventuels ; - participe aux différentes réunions de synthèse avec les partenaires extérieurs (PMI, CAMPS...) ; - collabore aux divers projets de l'établissement, en particulier à l'élaboration, la mise en place et l'évaluation du projet pédagogique ; - accueille, accompagne et forme des stagiaires. Spécificité pour les référents(es) des assistantes maternelles (dans les établissements où il n'y a pas d'adjoint(e) de direction chargé(e) plus spécialement de l'accueil familial) : - construit un lien de qualité entre l'équipe pluridisciplinaire de la Maison du Petit Enfant, les assistantes maternelles et les parents ; - garantit(e) de la continuité et de la cohérence du travail à la Maison du Petit Enfant et au domicile de l'assistante maternelle ; - assure des visites régulières au domicile des assistantes maternelles.

CONNAISSANCES -Connaissances du monde de la Petite Enfance et du développement de l'enfant QUALITÉS - sens des responsabilités ; - ouverture d'esprit, respect de l'autre ; - faire preuve de créativité ; - travail d'observation ; - secret professionnel. SAVOIR FAIRE - capacité à travailler en équipe dans le respect des compétences mutuelles ; - capacité à susciter, animer et soutenir la réflexion au sein de l'équipe dans le domaine éducatif.